WANNEER GAAT DE BEL?

Leerlingen krijgen toetsen voorgeschoteld, moeten stil blijven zitten en hun plassen inhouden totdat hun baasje zegt dat ze het lokaal mogen verlaten. Als ze blaffen of van zich af bijten worden ze het lokaal uitgebonjourd. ''Gedraag je,'' is de boodschap.

We trainen kinderen te luisteren om te voldoen aan een bepaalde standaard. We koppelen dit vervolgens niet aan een maatschappij waarin mensen zichzelf en anderen invalideren en afzonderen wanneer zij van de standaard - van bijvoorbeeld gedrag, prestaties of identiteit - afwijken.

In dit boek nodig ik je uit na te denken over de gevolgen van (geen) ruimte hebben voor de menselijkheid van kinderen en van onszelf als volwassenen. Al op een heel lokaal niveau. Dat de bel gaat is onvermijdelijk, maar wat als we daarmee standaard ervaringen, associaties en condities opbouwen die verbinden in plaats van uitlijnen?