MET DE REFERENTIENIVEAUS NAAR SCHOOLSUCCES

Hoe voert u het nieuwe referentiekader taal en rekenen in uw schoolorganisatie in? Hoe bereidt u de leerlingen voor op de nieuwe taal- en rekentoetsen? En welke vaardigheden vraagt dit van uw leraren?

Dit boek maakt inzichtelijk welke rol b
estuurders, schoolleiders, middenmanagers, taal- en rekencoordinatoren, lees- en rekencoaches en leraren hebben. Duidelijk wordt dat effectief personeelsbeleid, met daarin de gesprekscyclus, een cruciale voorwaarde is voor het succesvol invoeren van
het referentiekader.