DE LEESCRISIS

Jong geleerd, oud gedaan?
Nee, een kind moet ergens aan toe zijn.
Is elk getal objectief?
Nee, een Citoscore is slechts een rekenkundig feit en geen psychologisch of
onderwijskundig feit.
Beide oeroude waarheden zijn uit het onderwijsbeleid verdwenen. Dat verklaart de onderwijs- en leescrises. Voor de afgelopen 45 jaar laat Ewald Vervaet dit met vele voorbeelden zien.
Daarnaast schetst hij ook korte geschiedenissen als die van het dyslexiebegrip en van de storende invloed van het kennen van de letternamen. Van het kind komen de ontwikkeling van het schrijven en van het lezen uitvoerig aan bod, maar daarnaast ook die van het praten.
Het onderwerp, de leescrisis, is ernstig. Toch zal Vervaet u geregeld laten (glim)lachen.
''Laat het onderwijs nou aansluiten op de behoeften van de kinderen in plaats van dat we al die kinderen door een mal heen proppen.''
Marjolein Moorman, PRO-kamerlid